🦣 Buatlah Kerangka Bagian Bagian Yang Akan Dideskripsikan

Buatlah kerangka karangannya terlebih dahulu. Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Teks Deskripsi Perusahaan dan Surat Penawaran, Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum Merdeka Nomor 1-5 Kerangka karangan dibuat berdasarkan struktur teks deskripsi, yaitu gambaran umum, deskripsi bagian, dan simpulan atau kesan-kesan.

• Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama diri ataunama diri geografi jika kata yang mendahului menggambarkankekhasan budaya ukiran Jepara, sarung Makasar. • Huruf pertama unsur-unsur nama geografi yang diikuti namadiri geografi Selat Lombok, Teluk BenggalaF. REFLEKSI Setelah Ananda melakukan kegiatan pemahaman tentang teksdeskripsi, jawablah pertanyaan berikut untuk persiapanpembelajaran berikutnya. 1. Apa saja yang telah Ananda pelajari? 2. Apa yang paling Ananda kuasai?MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 393. Bagaimana cara Ananda belajar untuk menguasai teks deskripsi? 4. Apa yang Ananda sukai dari kegiatan belajar yang sudah Andanda lalukan dalam mempelajari teks deskripsi? 5. Apa yang tidak Ananda sukai dari kegiatan yang Ananda lalukan?40 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP6. Bagian mana yang belum Ananda kuasai tentang teksdeskripsi? Apakah judul? Apa tentang tujuan? Apa tentang bahasa? Tulislah di lembar tersendiri dan ditandatangani, kemudianserahkan kepada Ibu/Bapak guru Ananda melalui RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMAN PENSKORAN/PENJELASAN JAWABAN1. Rubrik aktivitas pembelajaran Pada bagian ini disampaikan contoh jawaban, pandanpenskoran, atau rubrik penilaian yang dapat Ananda gunakansebagai acuan untuk mengerjakan tes formatif dan tes D merupakan contoh jawaban untuk tes formatif danbagian E merupakan contoh jawaban untuk tes sumatif. Anandadapat memanfaatkan bagian ini untuk mengkonfirmasi jawabanyang telah Anda berikan pada tes formatif dan tes sumatif. Setelah Ananda membandingkan/mengkonfirmasi jawabanitu, diharapkan Ananda menjadi lebih yakin atas jawaban yanglebih logis. Jika dalam proses pembandingan jawab itu, adakekurangpahaman, keraguan, ketidakmenegrtian, Ananda dapatmendiskusikan dengan Ayah/Ibu di rumah. Bisa juga Anandamengkonsultasikan kekurangpahaman, keraguan, atauMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 41ketidakmengertian Ananda kepada Bapak/Ibu guru, misalnyamelalui WA atau pertemuan google meeting yang sudahdirencanakan oleh Bapak/Ibu Isian pada Aktivitas Pembelajaran 1 • Tentukan struktur dan ciri bagian teks deskripsi Struktur Bagian Ciri Bagian1 Identifikasi Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah lahirnya, makna nama, pernyataan umum tentang objek. Pembahasan Berisi mengenai definisi atau identitas objek yang akan Deskripsi Bagian Berisi perincian bagian objek tetapi diperinci berdasarkan tanggapan subjektif penulis. Pembahasan Pengklasifikasian digambarkan dengan lebih rinci dengan cara memberikan gambaran-gambaran yang konkret dan jelas mengenai bagian dari objek yang dideskripsikan. Bagian kepala, tubuh, kulit, dan Simpulan Merupakan kesan umum dari penulis mengenai objek yang telah dideskripsikan secara umum dan bagian demi bagian. Pembahasan42 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Tentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian dari teksdeskripsi Bukti KutipanIdentifikasi Pantai Suwuk, tempat wisata yang menakjubkan. Pantai iniDeskripsi berlokasi di desa Suwuk, kecamatan Puring, kabupatenBagian Kebumen, Jawa Tengah. Gapura “Selamat Datang” dengan cat orangenya selalu menyambut ramah kunjunganku ke pantai ini. Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih berkilauan. Pembahasan Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, pernyataan umum tentang objek Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikan komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di batas cakrawala. Ombak putih berbuih, bergulung-gulung menjadi lambang kesucian alam yang harus tetap dijaga. Debur ombak pantai terdengar berirama. Di sebelah barat, terdapat batu- batu besar yang disusun memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi para pengunjung yang ingin memancing. Yang menarik adalah pemandangan pegunungan kapur yang memanjang dari utara sampai selatan dan pegunungan itu berakhir di pantai ini. Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat menyewa perahu-perahu yang telah disediakan. Sepasang pemuda-pemudi terlihat sedang berlayar, mengarahkan perahu ke pegunungan tersebut, menudingkan jari ke atas, ke arah matahari yang terbenam di antara awan berwarna emas, ungu, dan merah terang yang menandakan hari telah sore. Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Berkunjung ke pantai Suwuk menjadi tidak sempurna jika tidak menyempatkan untuk mampir sekedar menikmati makanan khas di pantai ini. Minuman segar kelapa muda menghapus rasa haus. Para pengunjung seperti disuguhkan jamuan sembari menikmati lukisan alam yang menakjubkan. Pembahasan Berisi perincian bagian objek tetapi diperinci berdasarkan tanggapan subjektif penulis. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 43Simpulan Keberadaan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitu popular seperti tempat wisata pantai yang sudah ada selama ini. Pantai Suwuk ini masih perlu dipromosikan supaya banyak wisatawan yang berkunjung. Pembahasan Simpulan dari penulis tentang objek yang dijelaskan pada teks deskripsi Isian pada Aktivitas Pembelajaran 2• Penggunaan Kalimat Perincian untuk MengonkretkanKalimat Kalimat Perincian untuk MenjelaskanBadak bercula satu adalahsalah satu hewan yang • Binatang ini bermoncong panjang danhanya dapat ditemukan di memiliki lubang hidung yang • Badannya besar dan berotot. • Sekujur tubuhnya dilapisi oleh kulit tebalPantai Suwuk, tempat yang bentuknya nyaris tampak seperti bajuwisata yang menakjubkan. kesatria yang terbuat dari logam. • Badak yang besar ini disokong oleh keem- pat kakinya yang kokoh pula. Pembahasan Kalimat perincian semakin memperjelas. • Birunya air laut dan perahu-perahu nela- yan bagaikan komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di batas cakrawala. • Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat me- nyewa perahu-perahu yang telah disedia- kan. • Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Pembahasan Kalimat perincian semakin MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSimpulkan penggunaan kalimat pada teks deskripsi. Simpulannya pada teks deskripsi terdapat kalimat yangmemerinci sesuatu tujuannya untuk memberi gambaran yangkonkret. • Penggunaan Kalimat yang Menggunakan Cerapan PancaindraSeolah melihat Seolah mendengar Seolah merasakan Minuman segar kelapaOmbak putih berbuih, Debur ombak pantai muda menghapus rasabergulung-gulung terdengar berirama hausbatu-batu besar yang menyambut ramahdisusun memanjang menuju kunjungankubibir pantaipemandangan pegunungankapurhamparan pasir putihberkilauan Simpulkan manfaat penggunaan kalimat pada tabel tersebut. Manfaat kalimat yang menggunakan cerapan pancaindramembuat pembaca seolah-olah hadir di tempat tersebut dengancara melihat, mendengar, dan merasakan. • Penggunaan Kata dengan Kata Dasar k, p, t, sKalimat Telaah Penulisan KataPak RT memprakarsai meN- + prakarsai Fonem p tidak luluh karenakegiatan menjaga setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasarkebersihan lingkungan. yang diawali dengan pr yang merupakan klusterPemandangan saat sore di meN- + pesona – huruf p luluh menjadi mpantai sungguh memesona. karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf p. Daftarlah kata berimbuhan dengan awalan meN- yang diikutikata dasar dimulai bunyi k, p, t, dan s pada teks 1 dan PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 45Kata Pembentukan Kalimat pada Teksmenyerupai meN-dan serupa+iMenyokong meN-dan sokong Warna kulitnya coklat hampirMengenal meN-dan kenal menyerupai abu pucat, sepertiMenemani meN-dan teman+ i warna batuan gunung yang meN-dan pancing Kukunya tebal dilapisi oleh kulit yang tebal pula untuk menyokong badannya yang tinggi besar. Sudah sepatutnya kita semua turut melestarikan hewan ini dengan cara setidaknya benar-benar mengenalnya. Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih berkilauan. Di sebelah barat, terdapat batu- batu besar yang disusun memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi para pengunjung yang ingin memancing. Simpulkan penggunaan kata berimbuhan dengan awalan meN-yang diikuti kata dasar dimulai bunyi k, p, t, dan s. • meN- + serupa – huruf s luluh menjadi ny karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf s. • meN- + sokong – huruf s luluh menjadi ny karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf s. • meN- + kenal – huruf k luluh menjadi ng karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• meN- + teman – huruf t luluh menjadi ne karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf t.• meN- + pancing – huruf p luluh menjadi m karena setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang diawali dengan huruf p.• Penggunaan Sinonim pada Teks DesripsiKata Sinonim Kalimat pada Teksnoktah-noktah titik-titik Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikan komposisi yangBerjajar Berbaris membentuk noktah-noktah kecil di batas Terkenal Warung-warung bambu dengan jajananWisatawan Pengunjung khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang lapar. Keberadaan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitu popular seperti tempat wisata pantai yang sudah ada selama ini. Pantai Suwuk ini masih perlu dipromosikan supaya banyak wisatawan yang berkunjung. Simpulkan manfaat penggunaan sinonim pada teks deskripsi. Penggunaan sinonim pada teks desripsi membuat teks tersebutmenjadi lebih jelas dalam menggambarkan tentang sesuatu. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 47• Penggunaan Kata Depan pada Teks DesripsiKata Depan Kalimat pada Teksdi Indonesia Badak bercula satu adalah salah satu hewan yang hanya dapatdi bagian ditemukan di pulau Jawa Sementara itu kuping lebarnya berada di bagian belakang kepala dan nyaris berada di bagian leher atau atas Badannya besar dan berotot. Bahkan, diketahui bahwa badakdi desa Suwuk bercula satu adalah hewan terbesar di pulau pantai Tepat di atas moncongnya adalah cula atau tanduk yang meliuk batas Pantai ini berlokasi di desa Suwuk, kecamatan Puring,di sebelah kabupaten Kebumen, Jawa Tengah. Gapuradi pantai “Selamat Datang” dengan cat orangenya selalu menyambut ramah kunjunganku ke pantai Birunya air laut dan perahu-perahu nelayan bagaikanke komposisi yang membentuk noktah-noktah kecil di bataspegunungan, atas,ke arah, Di sebelah barat, terdapat batu-batu besar yang disusundi antara memanjang menuju bibir pantai sebagai wahana bagi paradi tepi pantai pengunjung yang ingin memancing. Yang menarik adalah pemandangan pegunungan kapur yang memanjang dari utara sampai selatan dan pegunungan itu berakhir di pantai ini. Bagi para pengunjung yang ingin berlayar menuju ke pegunungan tersebut, dapat menyewa perahu-perahu yang telah disediakan. Sepasang pemuda-pemudi terlihat sedang berlayar, mengarahkan perahu ke pegunungan tersebut, menudingkan jari ke atas, ke arah matahari yang terbenam di antara awan berwarna emas, ungu, dan merah terang yang menandakan hari telah sore. Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSimpulkan prinsip penggunaan kata depanj pada teks deskripsi. Prinsip penggunaan kata depan pada teks 1 dan 2, masihterdapat kesalahan, contohnya setelah kata depan di, keseharusnya menggunakan huruf kapital jika diikuti nama lokasi,geografi yang bernama.• Penggunaan Kata Khusus pada Teks DesripsiKata Umum Kata KhususPengunjung wisatawanMenarik menakjubkan, menggodamenyedihkan menyayat, mengharukan, memprihatinkanmendatangi mampir, singgah, berkunjungMenetap bersarang, tinggal, menghuni Simpulkan prinsip penggunaan kata khusus pada teks deskripsi. Penggunaan kata umum dan kata khusus lebih menjelaskantentang apa yang dideskripsikan. • Penggunaan Kata Depan di- dan Huruf Kapital pada TeksDeskripsiTempat Arahdi Indonesia di bagian belakangdi pulau Jawa di bagian leher atau desa Suwuk di ataske pegununganke matahari MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 49Simpulkan prinsip penggunaan kata depan di- dan huruf kapitalpada teks deskripsi. Prinsip penggunaan kata depan pada teks 1 dan 2, masihterdapat kesalahan, contohnya setelah kata depan di, keseharusnya menggunakan huruf kapital jika diikuti nama lokasi,geografi yang bernama.• Mendaftar Kalimat BermajasTeks Kalimat bermajas1 Sekujur tubuhnya dilapisi oleh kulit tebal yang bentuknya nyaris tampak seperti baju kesatria yang terbuat dari Warung-warung bambu dengan jajanan khas mereka berjajar di tepi pantai siap menggoda perut-perut yang sedang Pohon-pohon kelapa sawit berjajar sepanjang jalan menemani langkah kakiku menapak hamparan pasir putih Para pengunjung seperti disuguhkan jamuan sembari menikmati lukisan alam yang menakjubkan. Simpulkan apa itu majas? Majas adalah cara melukiskan sesuatu dengan jalan menya-makannya dengan sesuatu yang lain; kiasan. Simpulkan ciri kalimat bermajas yang digunakan pada daftaryang Ananda temukan. Ciri-ciri kalimat bermajas yakni dalam melukiskan sesuatudengan cara menyamakan dengan hal yang lain, misalnya bendamati seolah-olah bisa berbuat seperti MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Penggunaan Pilihan Kata yang Bervariasi pada Teks DeskripsiKata Kalimatmenakjubkan, Lukisan alam yang memesona dan Pantai Suwuk yang indah memang belum begitupopular, terkenal popular dan terkenal. 5. Memperbaiki Kesalahan dari Segi Struktur, PenggunaanBahasa, dan Tanda Baca pada Teks DeskripsiNomor Urutan struktur yang tepatIdentifikasi 3 Air terjun adalah jatuhan aliran air dari bukit atau area lain yang tinggi. Aliran airnya cukup besar hingga buih-buih airnya tetap mengalir meskipun jauh dari tempat yang tinggi. Air terjun memesona karena suaranya yang nyaring namun merdu dan memberikan cipratan air yang menyegarkan di 2, 5 ,1 Air yang berjatuhan tampak putih. Hal tersebut karena aliran air kencang memaksa udara masuk dan mengubahnya menjadi buih-buih kecil dalam angka yang sangat banyak. Sehingga air memantulkan terlalu banyak cahaya dan buih tampak putih. Meskipun berbuih, tampilannya tetap memesona karena buih yang dihasilkan sangatlah kecil dalam ukuran mikro. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 51Penutup 4 Sementara itu buih yang sangat kecil memancar terbang ke udara. Memberikan kelembaban yang tak kasat mata, hanya dapat dirasakan saja jika kita berada di dekat air terjun. Dalam keadaan tertentu buih-buih air yang beterbangan tersebut dapat terlihat sebagai kabut. Malah, terkadang fenomena tersebut akan membentuk pelangi yang berwarna- warni di sekitar air terjun. Sementara itu bagian bawah sungai yang terjatuhi air terjun akan membentuk formasi batuan yang unik di sekitarnya. Karena air yang berjatuhan mengikis batuan yang berada di badan air sungai dibawahnya. Sehingga terdapat cekungan batuan di dalamnya. Bebatuan yang berada di sana juga tampak indah dan tak jarang dilapisi lumut hijau dibagian kering. Air terjun merupakan fenomena alam yang memberikan ketertarikan luar biasa pada manusia. Beberapa negara yang kurang beruntung dan tidak memilikinya kalah sengaja membuat air terjun buatan untuk kepentingan pariwisata. Oleh karena itu, air terjun adalah fenomena alam yang patut disyukuri keindahannya oleh kita semua. 6. Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Bahasa, dan TandaBaca • Penggunaan huruf kapital dan Tanda Baca Koma pada TeksDeskripsiPenggunaan Huruf Benar/ AlasanKapital Salah * Pengggunaan huruf kapital ada yangPantai ini berlokasi di Salah salah pada kata desa dan kabupaten,desa Suwuk, kecamatan seharusnya kapital karena diikuti olehPuring, kabupaten Jawa Tengah. * Penggunaan tanda baca koma sudah MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPBerkunjung ke pantai Salah Pengggunaan huruf kapital ada yangSuwuk menjadi tidak Benar salah pada kata pantai seharusnyasempurna jika tidak kapital karena diikuti oleh namamenyempatkan untukmampir sekedar Pengggunaan huruf kapital ada yangmenikmati makanan salah pada kata pantai sudah tepatkhas di pantai ini. karena diikuti oleh nama maka digunakan huruf PantaiSuwuk yang indahmemang belum begitupopular seperti tempatwisata pantai yangsudah ada selama Mengomentari Penggunaan Tanda KomaKalimat KomentarPantai ini berlokasi di desa • Penggunaan tanda koma benar karenaSuwuk, kecamatan Puring, memerinci kecamatan, kabupaten, dankabupaten Kebumen, Jawa • Penggunaan huruf kapital tepat karena digunakan pada huruf awal kalimat dan nama geografi. • Pengggunaan huruf kapital ada yang salah pada kata desa dan kabupaten, seharusnya kapital karena diikuti oleh nama. • Penggunaan titik tepat karena digunakan di akhir kalimat. • Penulisan kata depan dibenar karena dipisah.• Mencermati Penulisan Kata Depan pada Teks DeskripsiPenulisan di sebagai kata depan Penulisan di sebagai awalan dirangkaidipisah dijagadi Indonesiadi atasdi bagian belakangMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 53di punukdi desadi batas cakrawaladi antara Daftarlah kata depan di dan kata berimbuhan dengan awalandi- pada kedua teks deskripsi tersebut. Berilah tanda centang √pada kolom benar dan salah sesuai dengan hasil pengamatanmu!Kata depan Kata Berimbuhan Alasan Benar Salahdi Indonesia dilindungi √di atas ditemukan √di bagian belakang diketahui √di punuk disuguhkan √di desa dipromosikan √di batas cakrawala disediakan √di antara √ 2. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban untuk Perlatihan 1. Jelaskan struktur teks deskripsi tersebut. • Indentifikasi ditandai dengan nomor 1 • Deskripsi bagian ditandai dengan nomor 2, 3, 4, 5 • Penutup ditandai dengan nomor 654 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPembahasan• Identifikasi berisi gambaran objek yang dideskripsikan, lokasi, dan pernyataan umum tentang objek.• Deskripsi bagian berisi perincian bagian objek berdasarkan tanggapan subjektif penulisnya.• Penutup berisi simpulan dan kesan umum dari Tuliskan dua contoh kalimat perincian.• Sementara itu dari dekat airnya sangatlah jernih.•Saking jernihnya, kita dapat melihat ikan yang berenang di antara terumbu karang yang tak kalah Merinci keadaan air3. Tuliskan dua kalimat yang menggunakan cerapan pancaindra.• Pantai ini terkenal dengan keindahan pantai, laut, dan hamparan rumput hijau di kawasan perbukitannya.• Kawasan ini tentunya masih sangat nyaman untuk dikunjungi tanpa hiruk-pikuk turis yang terlalu Indra penglihatan Pantai ini terkenal dengan keindahan pantai, laut, dan hamparan rumput hijau di kawasan perbu- kitannya.• Indra perasa Kawasan ini tentunya masih sangat nyaman untuk dikunjungi tanpa hiruk-pikuk turis yang terlalu banyak.MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 554. Tuliskan dua penggunaan kata dengan kata dasar k, p, t, s • Pemandangannya sungguh indah dan memesona. • Pemerintah telah memperluas area parkir kendaraan untuk memudahkan pengunjung memarkir kendaraan. Pembahasan • Fonem k, p, t, s luluh jika setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang berawal dengan huruf k, p, t, s misal memarkir meN- + parkir, memesona meN- + pesona 5. Tuliskan dua contoh kata depan. • Rancabuaya adalah salah destinasi wisata pantai di bagian selatan Jawa Barat. • Sementara itu dari dekat airnya sangatlah jernih. Pembahasan • Penulisan kata depan di dipisah dengan kata yang me- ngikutinya. • Penggunaan kata depan dari 6. Tuliskan contoh kata depan di- dan huruf kapital. • Pantai ini berada di Desa Purbayani, kecamatan Caringin, Kabupaten Garut dan berjarak kurang lebih 135 KM dari kota Garut. Pembahasan Kata depan di yang diikuti oleh tempat geografi setelah kata depan di menggunakan huruf kapital. 7. Tuliskan kalimat bermajas. • Dari kejauhan air laut tampak biru senada dengan langit toska yang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPembahasan • Langit toska yang memayunginya seolah langit seperti manusia yang bisa memayunginya 8. Carilah contoh penggunaan tanda koma dan huruf kapitalyang tepat dan kurang tepat. Komentarilah ketepatan danketidaktepatan penggunaannya. Pantai ini berada di Desa Purbayani, kecamatan Caringin, Kabupaten Garut dan berjarak kurang lebih 135 KM dari kota Garut. Komentar • Penggunaan tanda koma benar karena memerinci kecamatan, kabupaten, dan provinsi. • Penggunaan huruf kapital tepat karena digunakan pada huruf awal kalimat dan nama geografi. • Pengggunaan huruf kapital ada yang salah pada kata keca- matan dan kota, seharusnya kapital karena diikuti oleh nama. • Penggunaan titik tepat karena digunakan di akhir kalimat. • Penulisan kata depan dibenar karena dipisah. Pembahasan • Sudah cukup jelas 9. Carilah contoh kesalahan penggunaan kata depan dan kataberimbuhan pada teks tersebut. • Rancabuaya adalah salah satu kawasan wisata yang dapat membuat tim gunung dan tim pantai akur karena keduanya ada di sini. • Meskipun sebagian kawasan telah di lengkapi jalan beraspal, kawasan ini masih terhitung PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 57Pembahasan • Kata depan di berfungsi sebagai kata depan jika diikuti dengan kata keterangan tempat, arah, posisi/letak. Sebagai kata depan di ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya di sini • Kata berimbuhan dengan awalan di- seharusnya ditulis digabung. di lengkapi seharusnya dilengkapi. 10. Lengkapi teks deskripsi rumpang berikut dengan kata depandi, ke, dan dari. Danau Singkarak mempunyai luas sekitar 107,8 Kilometerpersegi membentang […] dua kabupaten, yaitu Kabupaten Solokdan Kabupaten Tanah Datar. Dengan mempunyai luas seperti itu,Danau Singkarak termasuk danau terluas kedua [..]Sumaterasetelah Danau Toba. Danau Singkarak berada tidak jauh [..]TamanNasional Kerinci Seblat. Pembahasan • Penggunaan kata depan di dipisah dengan kata yang mengikutinya. [di, di, dari]Umpan Balik 1 Ananda yang merasa bahwa jawaban yang Ananda berikanberbeda jauh dari rambu atau contoh jawaban di atas, diberikesempatan memperpaiki dengan jawaban yang lebih logis. 2 Ananda yang merasa bahwa jawaban Ananda berikan benarsesuai dengan rambu atau contoh, meskipun rumusannya tidaksama, Ananda dinilai sudah paham. Karena Ananda diberi tugasmenjadi tutor sebaya bagi teman Ananda yang jawabannya masihbelum 2A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran selesai, Ananda diharapkan dapat menunjukkan sikap spiritual yang semakin baik, antara lain sikap bersyukur dalam bentuk berdoa sebelum belajar dan menghargai perbedaan. 2. Setelah proses pembelajaran selesai, Ananda diharapkan dapat menunjukkan sikap sosial yang semakin baik, antara lain sikap bekerja sama, percaya diri, dan kreatif. 3. Setelah menonton video yang diamati, Ananda dapat menyajikan teks deskripsi secara lisan dengan tepat. 4. Setelah menyajikan secara lisan teks deskripsi, Ananda dapat menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata/kalimat/ tanda baca/ejaan yang PERAN GURU DAN ORANG TUA Dalam pembelajaran ini Bapak/Ibu Guru a merancangpembelajaran yang Ananda banyak beraktivitas di antaranyaMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 59dengan membaca, mengraisbawahi kata atau kalimat dalam teks, menemukan jawaban di luar teks dan sebagainya dengan rancangan yang sederhana sehingga Ananda mudah dan nyaman untuk belajar dan b memberikan tautan link pengayaan untuk Ananda kerjakan di rumah dengan pendampingan orang tua. Bapak/ibu Ananda di rumah diharapkan juga mengambil peran a mendampingi dan memfasilitasi Ananda saat mengerjakan tugas di rumah; b berkomunikasi kepada guru untuk hal-hal yang berhubungan dengan kenyamanan Ananda dalam belajar; c menyediakan bahan bacaan tambahan koran, majalah, atau buku mata pelajaran lain yang di dalamnya terdapat contoh teks yang mengandung unsur deskripsi, misalnya daerah wisata, kebudayaan, suasana sosial, atau yang AKTIVITAS PEMBELAJARAN1. Menyajikan Teks Deskripsi Secara Lisan dari Video yang Diamati. Setelah membaca, menelaah, melengkapi beragam contoh teks deskripsi, pada bagian ini Ananda akan berkarya membuat teks deskripsi. Kegiatan bagian ketiga ini mengasahmu untuk berkreasi menciptakan teks tanggapan deskripsi. Saatnya berkarya dan yakinlah Ananda pasti bisa. Setelah Ananda membaca beragam teks deskripsi, Ananda akan berlatih membuat teks deskripsi. Saatnya Ananda sekarang berunjuk karya membuktikan pemahaman Ananda dalam membuat dan menyajikan teks deskripsi baik lisan maupun tulis. Lakukan kegiatan MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPMenjadi Reporter Acara Jalan-Jalan QnI Amati tayangan video/gambar wisata di sebuah dan jadilah reporter acara jalan-jalan untukmendeskripsikan keindahan wisata tersebut. Lakukan danvidiokan lalukirimkegooegelclassroom. Perhatikan kesesuaian gambar dengan deskripsi. Intonasi dangerak-gerik juga perlu Menulis Teks Deskripsi dengan Memperhatikan Pilihan Kata, Kelengkapan Struktur, dan Kaidah Penggunaan Kata/Kalimat/Tanda Baca/Ejaan Setelah menyajikan secara lisan, sekarang Ananda akanmenulis teks deskripsi. • Menulis Teks Deskripsi Deskripsikan satu di antara tempat-tempat yang disebutkan dibawah ini. Deskripsi yang Ananda buat harus berisi tentangukuran, lokasi, dan tipe kota atau desa yang Ananda pilih. Sebutkanjuga hal-hal yang menjadi ciri khas. Uraikan juga perasaan Anandaterhadap tempat tinggal Ananda alasan mengapa merasa betahatau sebaliknya. 1. Lingkungan tempat tinggal Ananda 2. Kota atau desa yang Ananda kenal dengan baikMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 613. Tempat wisata yang ada di daerah Ananda 4. Tempat unik yang ada di daerah Ananda Silakan Ananda cermati langkah-langkah menyusun teks deskripsi berikut. • Langkah 1 Tentukan subjek yang akan dideskripsikan dan buat judul Judul teks tanggapan deskriptif berisi objek yang akan dideskripsikan dengan tanggapan personal penulis. Amati contoh- contoh judul teks tanggapan deskriptif berikut. 1. Rumahku Istanaku 2. Sekolah Baruku 3. Lucunya Kucingku 4. Sepeda Baru Hadiah Ulang Tahunku • Langkah 2 Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan! Buatlah seperti contoh!62 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Langkah 3 Mencari Data Carilah data dari subjek yang ditulis. Data dicari dengan caramengamati subjek yang akan dideskripsikan. Gunakan tabelseperti contoh yang dideskripsikan rumahkuJudul Teks Deskripsi Rumahku IstanakuHal yang Hasil pengamatan KalimatdideskripsikanAlamat • Jalan Sunan • Rumahku terletak di sebelah timur Bonang RT dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Simpang III Sipin, Kecamatan Kota Baru, Jambi. Kecamatan Kota • Lokasi rumahku berdekatan dengan Baru, Jambi. sekolah dasar, tepatnya di sebelah • Dekat dengan barat rumahku. sekolah • Sebelah timur rumahku terdapat • Dekat dengan pasar tradisional. pasar • Rumahku berukuran sedang tidakBangunan • Ukuran kecil dan tidak terlalu besar. • Kualitas • Dilihat dari segi kualitas masih • Warna cat kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang • Ruang teras • Dengan warna cat hijau muda • Ruang tamu membuat sejuk di mata saat • Ruang keluarga memandangnya. • Ruang tidur • Ruang dapur • Ruang teras • Kamar mandi • Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. • Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 63• Ruang tamu • Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. • Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing- masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. • Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. • Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. • Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. • Ruang keluarga • Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. • Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. • Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. • Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. • Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. • Ruang tidur • Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPHalaman • Halaman depan • Ruang dapur tanaman bunga • Dapur terletak paling belakang • Halaman belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus kebun sayur menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. • Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. • Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang hari. • Ruang kamar mandi • Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. • Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. • Bagian lantainya terbuat dari marmer. • Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. • Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut-sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. • Halaman depan • Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. • Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. • Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. • Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. • Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 65• Halaman belakang • Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. • Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. • Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. • Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. • Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. • Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. • Langkah 4 Tatalah kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka tekstanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1,deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf Teks PenjelasanIdentifikasi Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan BonangDeskripsi RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaBagian Baru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolah dasar, tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahku terdapat pasar tradisional. Deskripsi bagian ukuran, kualitas, warna Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu besar. Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau muda membuat sejuk di mata saat memandangnya. Deskripsi bagian ruang teras Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPDeskripsi bagian ruang tamuRuang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjangyang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursipendek yang masing-masing hanya dapat menampung satuorang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjangyang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluargaterpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vasbunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari bagian ruang keluargaRuang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena diruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapattelivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itudialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantalsantai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapidengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehinggaterlihat bagian ruang tidurAda 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamartidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamartidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kamimenggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas disamping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak,terdapat satu kamar bagian ruang dapurDapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karenasekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapurhanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruangkeluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpulkeluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkanmengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 67Penutup Deskripsi bagian ruang kamar mandi Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagian lantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut- sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Deskripsi bagian halaman depan Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari- hari. Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. Deskripsi bagian halaman depan Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. Tidak mengherankan jika halaman depan penuh dengan tanaman bunga dan halaman belakang penuh dengan tanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baik tanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asri dengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orang betah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagai tanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitas sehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Langkah 5 Perincilah objek/ suasana yang Ananda deskripsikan denganmenggunakan kata dan kalimat yang merangsang yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat,mendengar, dan merasakan apa yang Ananda variasi kata secara Teks PenjelasanIdentifikasi Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaDeskripsi Baru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolahBagian dasar, tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahku terdapat pasar tradisional Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu besar. Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau muda membuat sejuk di mata saat memandangnya. Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 69Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tangga. Kamar tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamar tidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kami menggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas di samping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak, terdapat satu kamar mandi. Dapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang hari. Kamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 meter. Berwana latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagian lantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember, gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihat beberapa kamper yang diletakkan di sudut- sudut kamar mandi yang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari- hari. Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPenutup Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baik tanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asri dengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orang betah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagai tanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitas sehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku Istanaku. • Menyunting Teks Deskripsi Telaahlah kembali teks yang Ananda tulis dengan menggunakanrubrik berikut. Rumahku Istanaku Rumahku terletak di sebelah timur dari Jalan Sunan RT 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Kecamatan KotaBaru, Jambi. Lokasi rumahku berdekatan dengan sekolah dasar,tepatnya di sebelah barat rumahku. Sebelah timur rumahkuterdapat pasar tradisional. Rumahku berukuran sedang tidak kecil dan tidak terlalu dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena barudirenovasi oleh kedua orang tuaku. Dengan warna cat hijau mudamembuat sejuk di mata saat memandangnya. Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 71aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing-masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama keluarga. Terdapat telivisi ukuran 32 inci ditempelkan di dinding. Ruangan itu dialasi karpet dominan warna coklat dan ada beberapa bantal santai di atasnya. Dispenser air panas tersedia dilengkapi dengan dua toples berisi gula dan kopi, sekotak teh celup. Gelas minuman di bawah dispenser tertutup rapat sehingga terlihat rapi. Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamar tidur utama, 2 kamar tidur anak-anak, dan 1 kamar tidur asisten rumah tangga. Kamar tidur utama dilengkapi dengan kamar mandi. Kamar tidur anak-anak tidak ada kamar mandinya. Kami menggunakan kamar mandi Bersama yang terletak pas di samping kamar. Jadi di antara dua kamar tidur anak-anak, terdapat satu kamar mandi. Dapur terletak paling belakang luasnya 6x6 meter karena sekaligus menjadi ruang makan. Ruang makan dan dapur hanya disekat dengan pembatas ruangan. Selain ruang keluarga, ruang dapur juga menjadi tempat berkumpul keluarga. Biasanya setelah makan malam, dilanjutkan mengobrol kegiatan yang sudah dilalui selama siang MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPKamar mandi di rumah itu mempunyai luas sebesar 1×2 latar putih, mempunyai sebuah kloset duduk. Bagianlantainya terbuat dari marmer. Terdapat sebuah bak mandi, ember,gayung, peralatan mandi yang diletakkan di rak khusus. Terlihatbeberapa kamper yang diletakkan di sudut-sudut kamar mandiyang membuat kamar mandi mempunyai aroma kamper. Halaman depan banyak ditanami berbagai macam pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. Di tengahhalaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati,dan bunga mawar yang tertata rapi. Bunganya berwarna warni,menyejukkan mata yang memandangnya. Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupunsayuran. Tidak mengherankan jika halaman penuh dengantanaman sayuran. Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. Ibuku jarangmembeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur,tempe, dan daging. Rumahku yang tidak begitu besar, namun lengkap isinya baiktanaman bunga maupun tanaman sayuran. Rumah yang asridengan banyak tumbuhan, menjadi sejuk, dan membuat orangbetah berlama-lama di rumah. Rumah yang dihiasi berbagaitanaman bunga menghilangkan kepenatan setelah beraktivitassehari-hari. Tidak berlebihan bila kuberi nama Rumahku PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 73D. PERLATIHANBuatlah Teks Deskripsi dengan langkah-langkah Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu des- kripsikan. Gunakan variasi kata secara Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks deskriptifRubrik untuk Perlatihan Menulis Teks DeskriptifKriteria SkorJudul 4 = jika terdapat 4 unsur• mengungkapkan objek khusus 3 = jika terdapat 3 unsur• bukan berupa kalimat 2 = jika terdapat 2 unsur• menggunakan huruf besar kecil 1 = jika terdapat 1 unsur• tanpa diberikan tanda titik74 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPIdentifikasi 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• terdapat pengenalan objek yang 3 = jika terdapat 3 unsurdideskripsikan 2 = jika terdapat 2 unsur• terdapat informasi umum tentang objek 1 = jika terdapat 1 unsur• tidak terdapat kesalahan struktur kalimat• tidak terdapat kesalahan tanda baca 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih 3 = jika terdapat 3 unsurDeskripsi 2 = jika terdapat 2 unsur• terdapat penjelasan terperinci fisik objek 1 = jika terdapat 1 unsur• terdapat perincian beberapa bagian dariobjek 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• tidak terdapat kesalahan struktur kalimat 3 = jika terdapat 3 unsur• pilihan kosakata yang segar dan bervariasi 2 = jika terdapat 2 unsur• tidak terdapat kesalahan tanda baca 1 = jika terdapat 1 unsurPenutup• terdapat simpulan tanggapan terhadap objek• terdapat kesan terhadap hal yangdideskripsikan• pilihan kosakata yang segar dan bervariasi• tidak terdapat kesalahan tanda bacaPenggunaan bahasa 4 = jika terdapat 4 unsur/lebih• terdapat perincian bahasa konkret, majas 3 = jika terdapat 3 unsuruntuk menggambarkan seolah-olah pembaca 2 = jika terdapat 2 unsurmelihat 1 = jika terdapat 1 unsur• terdapat perincian bahasa konkret, majasuntuk menggambarkan seolah-olah pembacamendengar• terdapat perincian bahasa khusus, majasuntuk menggambarkan seolah-olah pembacamerasakan• terdapat perincian dengan kata konkretSkor Maksimal 25MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 75Penskoran4= jika terdapat semua unsur3= jika terdapat 3 unsur2= jika terdapat 2 unsur1= jika terdapat 1 unsur Skor diperolehNilai = - X Skor Ideal = ……………… Skor maksimalContohKanaya memperoleh skor 18, maka nilai Kanaya adalah 22 = 88Nilai = - X 100 25E. RANGKUMANLangkah-langkah Menulis teks Deskripsi1. Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP5. Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah me- lihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu deskrip- sikan. Gunakan variasi kata secara menarik. 6. Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks REFLEKSI Setelah Ananda melakukan kegiatan pemahaman tentang teksdeskripsi, jawablah pertanyaan berikut untuk persiapanpembelajaran berikutnya. 1. Apa saja yang telah Ananda pelajari? 2. Apa yang paling Ananda kuasai?MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 773. Bagaimana cara Ananda belajar untuk menguasai teks deskripsi? 4. Apa yang Ananda sukai dari kegiatan belajar yang sudah Andanda lalukan dalam mempelajari teks deskripsi? 5. Apa yang tidak Ananda sukai dari kegiatan yang Ananda lalukan?78 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP6. Bagian mana yang belum Ananda kuasai tentang teks deskripsi? Apakah judul? Apa tentang tujuan? Apa tentang bahasa? Tulislah di lembar tersendiri dan ditandatangani, kemudianserahkan kepada Ibu/Bapak guru Ananda melalui EVALUASI Wisata Teluk Lumba-Lumba 1 Teluk Lumba-Lumba merupakan objek wisata yang ada di Lampung, tepatnya terletak di Pekon Segala Negeri, kecamatan Kelumba, Kabupaten Tanggamus. Jarak tempat wisata ini dari pusat kota Lampung yaitu sekitar 7 km dan memakan waktu selama 3 jam perjalanan dengan mengendarai mobil. 2 Teluk Lumba-Lumba ramai dikunjungi oleh para wisatawan, baik dalam negeri maupun mancanegara. Alasan mereka ingin berlibur di teluk ini karena ingin menyaksikan secara langsung pemandangan laut lepas yang sangat PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 793 Teluk ini memiliki pasir yang putih sekali dan bersih tentunya. Hampir tidak terlihat sampah-sampah berserakan. Selain itu, di sebelah utara teluk ini terdapat banyak sekali batu-batu karang besar yang menjadi destinasi favorit bagi para pengunjung yang ingin berfoto. 4 Disebelah timurnya, masih berupa hutan bakau yang sangat lebat. Tempat ini biasanya di gunakan sebagai perlindungan sekaligus untuk budidaya ikan oleh masyarakat setempat. 5 Salah satu daya tarik teluk ini adalah masih banyak ditemui lumba-lumba yang berenang bebas. Turis yang datang ke teluk ini dapat melihat kawanan lumba-lumba yang sedang bercanda ria dengan menyewa sebuah kapal tradisional dengan biayanya sekitar Para turis akan dibawa mengelilingi teluk untuk melihat lumba-lumba selama kurang lebih 30 menit. Sumber diunduh pada Kamis, 17 September 2020, pukul WIB. 1. Jelaskan struktur teks deskripsi MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP2. Tuliskan dua contoh kalimat Tuliskan kalimat yang menggunakan cerapan Tuliskan penggunaan kata dengan kata dasar k, p, t, sMATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 815. Tuliskan contoh kata depan. 6. Tuliskan contoh kata depan di- dan huruf kapital. 7. Tuliskan kalimat bermajas. 8. Carilah contoh penggunaan tanda koma dan huruf kapital yang tepat dan kurang tepat. Komentarilah ketepatan dan ketidaktepatan MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPKomentar 9. Carilah contoh kesalahan penggunaan kata depan dan kataberimbuhan pada teks tersebut. 10. Lengkapi teks deskripsi rumpang berikut dengan kata depandi, ke, dan dari. Sekolahku berpredikat baik dalam mencetak lulusan berkualitas sangat produktif […] jenjangnya. Prestasi ini dinilai […] dua penilaian […] input dan output prestasi sekolah. Tahun lalu aku baru saja lulus […] sekolahku. Meski prestasiku tak begitu menonjol, tetapi banyak teman-temanku yang lulus dengan nilai yang terbilang sangat PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 83II. Buatlah Teks Deskripsi dengan langkah-langkah berikut. 1. Tentukan objek yang akan dideskripsikan dan buat judul. 2. Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan. 3. Cari data tentang objek yang akan ditulis dengan melakukan pengamatan. 4. Tatalah kalimat-kalimat deskripsi menjadi paragraf pem- buka/identifikasi, paragraf deskripsi bagian 2, paragraf bagian 3, dan paragraf penutup. 5. Perincilah objek yang akan dideskripsikan dengan meng- gunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang kamu deskripsikan. Gunakan variasi kata secara menarik. 6. Telaahlah kembali teks yang telah ditulis dengan meng- gunakan rubrik menulis teks deskriptifH. RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMAN PENSKORAN/PENJELASAN JAWABAN Pada bagian ini disampaikan contoh jawaban, pandan penskoran, atau rubrik penilaian yang dapat Ananda gunakan sebagai acuan untuk mengerjakan tes formatif dan tes sumatif. Bagian a merupakan contoh jawaban untuk tes formatif dan bagian b merupakan contoh jawaban untuk tes sumatif. Ananda dapat memanfaatkan bagian ini untuk mengkonfirmasi jawaban yang telah Anda berikan pada tes formatif dan tes MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPSetelah Ananda membandingkan/mengkonfirmasi jawabanitu, diharapkan Ananda menjadi lebih yakin atas jawaban yanglebih logis. Jika dalam proses pembandingan jawab itu, adakekurangpahaman, keraguan, ketidakmenegrtian, Ananda dapatmendiskusikan dengan Ayah/Ibu di rumah. Bisa juga Anandamengkonsultasikan kekurangpahaman, keraguan, atauketidakmengertian Ananda kepada Bapak/Ibu guru, misalnyamelalui WA atau pertemuan google meeting yang sudahdirencanakan oleh Bapak/Ibu Rubrik pada Aktivitas Menulis Teks Deskriptif Contoh Isian pada Aktivitas Pembelajaran 1 Video praktik menyampaikan secara lisan tentang tempatwisata Contoh Isian pada Aktivitas Pembelajaran 2Objek yang dideskripsikan rumahkuJudul Teks Deskripsi Rumahku IstanakuHal yang Hasil pengamatan KalimatdideskripsikanAlamat • Jalan Sunan • Rumahku terletak di sebelah timur Bonang RT dari Jalan Sunan Bonang RT 17/05 Kelurahan 17/05 Kelurahan Simpang III Sipin, Simpang III Sipin, Kecamatan Kota Baru, Jambi. Kecamatan Kota • Lokasi rumahku berdekatan dengan Baru, Jambi. sekolah dasar, tepatnya di sebelah • Dekat dengan barat rumahku. sekolah • Sebelah timur rumahku terdapat • Dekat dengan pasar tradisional. pasar MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 85Bangunan • Ukuran • Rumahku berukuran sedang tidakRuang • Kualitas kecil dan tidak terlalu besar. • Warna cat • Dilihat dari segi kualitas masih kelihatan baru, karena baru direnovasi • Ruang teras oleh kedua orang tuaku. • Ruang tamu • Dengan warna cat hijau muda • Ruang keluarga membuat sejuk di mata saat • Ruang tidur memandangnya. • Ruang dapur • Kamar mandi • Ruang teras • Ruang teras rumahku terkesan luas karena tidak terdapat kursi. • Di pinggir teras, berjajar pot bunga bougenvil yang rindang dengan aneka warna, merah, putih, ungu, dan oranye, membuat orang betah berlama-lama memandangnya. • Ruang tamu • Ruang tamu di rumah itu mempunyai luas sebesar 4×5 meter. • Dinding bercat hijau tosca. Terdapat kursi 2 kursi panjang yang masing- masing dapat memuat 4 orang dan 2 kursi pendek yang masing-masing hanya dapat menampung satu orang saja. • Meja tamu berbentuk berbentuk persegi panjang yang terbuat dari kayu jati. • Sebuah lukisan keluarga terpampang di dinding ruang tamu. • Di atas meja terdapat vas bunga segar yang diganti oleh ibuku setiap tiga hari sekali. • Ruang keluarga • Ruang keluarga adalah ruang yang paling aku sukai karena di ruang itu kita semua berkumpul bersama MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP• Terdapat telivisi ukuran 32 inciditempelkan di dinding.• Ruangan itu dialasi karpet dominanwarna coklat dan ada beberapa bantalsantai di atasnya.• Dispenser air panas tersediadilengkapi dengan dua toples berisigula dan kopi, sekotak teh celup.• Gelas minuman di bawah dispensertertutup rapat sehingga terlihat rapi.• Ruang tidur• Ada 4 ruang tidur, satu ruang kamartidur utama, 2 kamar tidur anak-anak,dan 1 kamar tidur asisten rumahtangga.• Ruang dapur• Dapur terletak paling belakangluasnya 6x6 meter karena sekaligusmenjadi ruang makan. Ruang makandan dapur hanya disekat denganpembatas ruangan.• Selain ruang keluarga, ruang dapurjuga menjadi tempat berkumpulkeluarga.• Biasanya setelah makan malam,dilanjutkan mengobrol kegiatan yangsudah dilalui selama siang hari.• Ruang kamar mandi• Kamar mandi di rumah itumempunyai luas sebesar 1×2 meter.• Berwana latar putih, mempunyaisebuah kloset duduk.• Bagian lantainya terbuat darimarmer.• Terdapat sebuah bak mandi, ember,gayung, peralatan mandi yangdiletakkan di rak PELAJARAN BAHASA INDONESIA — KELAS VII SEMESTER GASAL 87Halaman • Halaman depan • Terlihat beberapa kamper yang tanaman bunga diletakkan di sudut-sudut kamar • Halaman belakang mandi yang membuat kamar mandi kebun sayur mempunyai aroma kamper. • Halaman depan • Halaman depan banyak ditanami berbagai macam bunga. • Sepanjang pagar halaman dibuat rak-rak untuk tanaman anggrek. • Bunga anggrek sekali berbunga akan tahan berhari-hari. • Di tengah halaman ada pohon bunga kamboja berwarna pink, bunga melati, dan bunga mawar yang tertata rapi. • Bunganya berwarna warni, menyejukkan mata yang memandangnya. • Halaman belakang • Ibuku hobinya bertanam, baik bertanam bunga maupun sayuran. • Tidak mengherankan jika halaman penuh dengan tanaman sayuran. • Ada terung, timun, labu siam, tomat, juga cabai. • Di pinggir-pinggir kebun ditanami kunyit, jahe, serai, dan lengkuas. • Selain itu, ada juga bayam, sawi, dan kacang panjang. • Ibuku jarang membeli sayur di pasar. Kalau ke pasar hanya membeli ikan, telur, tempe, dan daging. • Langkah 4 Tatalah kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka tekstanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1,deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP

Selanjutnya, kamu juga bisa membuat kerangka karangan yang berisi poin-poin yang akan kamu masukkan di teks deskripsi tersebut. Hal ini perlu dilakukan untuk mempermudah sebelum kamu menulis paragraf yang detail. Contohnya, jika kamu ingin menulis tentang pantai, kamu bisa mencatat apa saja yang akan kamu deskripsikan di pantai.

Langkah-langkah menulis teks Deskripsi• Langkah 1Tentukan subjek yang akan dideskripsikan dan buat judul Judul teks tanggapan deskriptif berisi objek yang akan dideskripsikan dengan tanggapan personal penulis. Amati contoh judul teks tanggapan deskriptif Rumahku Istanaku2. Sekolah Baruku3. Lucunya Kucingku4. Sepeda Baru Hadiah Ulang Tahunku• Langkah 2Buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan!Buatlah seperti contoh!• Langkah 3Mencari DataCarilah data dari subjek yang ditulis. Data dicari dengan cara mengamati subjek yang akan dideskripsikan. Gunakan tabel seperti contoh yang dideskripsikan rumahkuJudul Teks Deskripsi Rumahku Istanaku• Langkah 4Tatalah kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka teks tanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1, deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf penutup.• Langkah 5Perincilah objek/ suasana yang Ananda deskripsikan dengan menggunakan kata dan kalimat yang merangsang pancaindera. Pembaca yang tidak mengalami langsung seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan apa yang Ananda deskripsikan. Gunakan variasi kata secara langkah-langkah menulis teks deskripsi dibuku catatan kalian ya, minggu depan kalian akan mendapatkan tugas untuk menulis teks deskripsi.

Berisi bagian yang paling disukai dari bagian yang dideskripsikan. Contoh: Bagian yang paling saya sukai dari perpustakaan ini adalah ruang bacanya. Desain unik dengan cat cerah memberikan kenyamanan yang luar biasa pada pengunjung. 2. Menelaah Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi. 2.1 Penggunaan Kalimat Perincian untuk Mengongkretkan

JawabanPembahasanSekolah Baruku1 Gedung- ukuran kecil, karena hanya terdiri dari 6 ruang kelas, 1 ruang guru + kepala sekolah + UKS, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang komputer- kualitas bagus, karena telah direnovasi 2 warna hijau2 Halaman- ukuran luas, karena luas keseluruhan gedung dan halaman adalah fasilitas lengkap, terdiri dari satu lapangan untuk upacara dan satu lapangan untuk bermain voli maupun kualitas bagus, karena halaman diberi konblok, sehingga rapi dan suasana asri, karena di pinggir halaman ditanami dengan pohon Guru- jumlah mencukupi, karena setiap kelas dipegang oleh satu kualitas baik, karena guru-gurunya sangat ramah dan kemampuan mengajar bagus, karena membimbing siswa-siswanya dengan sangat sabar dan Teman- jumlah banyak, karena satu kelas terdiri dari 28 sifat baik, karena suka menolong- berasal dari keluarga ekonomi menengah ke bawah, karena sekolahku terletak di pelosok desa yang orang tuanya petani dan buruh.

Pada bagian ini, kamu perlu untuk menuliskan kelompok, lembaga, maupun organisasi yang akan berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Misalnya yaitu kegiatan perayaan HUT Kemerdekaan RI memiliki sasaran anak-anak dan remaja anggota karang taruna. Hal ini memberikan gambaran jelas mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan tersebut. 7.

Unduh PDF Unduh PDF Jika Anda ingin mendesain dan membuat halaman web, proses ini akan jauh lebih mudah jika Anda membuat perencanaan lebih dahulu. Di fase perencanaan, perancang dan klien bisa bekerja sama untuk menemukan format dan tata letak layout yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Proses perencanaan mempengaruhi corak atau gaya situs tersebut, bisa dibilang ini merupakan aspek terpenting dalam mendesain web, khususnya jika itu untuk keperluan bisnis. 1 Tentukan fungsi situs web tersebut. Jika Anda membuat situs pribadi, Anda mungkin sudah tahu jawabannya. Namun, jika Anda membuat situs untuk organisasi, perusahaan, atau orang lain, Anda perlu mencari tahu apa yang mereka inginkan dan fungsionalitas situs tersebut. Semua yang Anda tentukan di sini akan berpengaruh saat halaman web selesai nantinya. Apakah web tersebut memerlukan Storefront? Perlukah dibuat komentar pengguna? Perlukah pengguna membuat akun nantinya? Apa web tersebut berorientasi artikel? Atau berorientasi gambar? Semua pertanyaan ini dan pertanyaan lainnya akan membantu Anda dalam mendesain dan merancang situs tersebut. Proses perencanaan ini bisa disusun ke dalam gambar, terutama jika itu untuk perusahaan besar dan banyak orang yang terlibat dalam pembuatan proyek ini. 2Buatlah diagram peta situs site map. Diagram peta situs mirip dengan diagram alir flow chart, menunjukkan bagaimana pengguna beralih dari halaman satu ke halaman berikutnya. Anda tidak memerlukan halaman web di tahap ini, cukup aliran konsep umumnya saja. Anda bisa menggunakan program komputer untuk membuat diagram atau membuat sketsa sendiri di kertas. Gunakan diagram ini untuk menunjukkan konsep penyusunan hierarki dan konektivitas halaman web. 3Cobalah metode penyusunan konsep dengan kartu. Salah satu metode populer penyusunan web secara grup adalah dengan menggunakan sejumlah kartu untuk mengetahui harapan setiap orang. Ambil sejumlah kartu catatan dan tulis satu per satu konten dasar halaman web di masing-masing kartu. Susunlah kartu-kartu ini bersama dengan tim Anda untuk menemukan konsep terbaik. Cara ini cocok digunakan saat Anda berkolaborasi dengan orang lain dalam pembuatan halaman web.[1] 4Gunakan kertas dan papan buletin, atau papan tulis putih. Ini adalah metode perencanaan orisinal dengan anggaran kecil, Anda bisa dengan cepat menghapus atau menggeser konten dan mengubah alurnya. Gambarlah desain web Anda di kertas, lalu hubungkan kertas-kertas itu dengan benang, atau gambarlah garis di papan tulis. Cara ini sangat cocok digunakan dalam sesi curah pendapat. 5Buatlah inventaris konten. Sebenarnya ini cenderung lebih tepat digunakan dalam perancangan web ulang daripada perancangan web baru. Masukkan setiap bagian konten atau halaman web yang sudah jadi ke lembar lajur spreadsheet. Buatlah catatan berisi tujuan masing-masing konten atau halaman tersebut, gunakan daftar ini untuk menentukan bagian yang perlu dibuang dan yang perlu dipertahankan. Anda bisa menyederhanakan struktur web dan memudahkan proses pendesainan ulang nantinya. Iklan 1 Buatlah kerangka dasar wireframe untuk memantapkan hierarki halaman web. Kerangka dasar HTML adalah cetak biru dari situs yang akan Anda buat, hanya menggunakan tag paling dasar dan contoh block/template konten. Kerangka ini menjawab pertanyaan, “Apa yang terlihat di web dan di mana?” Pemformatan dan pengaturan gaya tidak diperlukan dalam pembuatan kerangka ini.[2] Anda bisa melihat struktur dan diagram aliran konten dengan kerangka dasar sebelum Anda memilih pengaturan gaya. Kerangka dasar HTML tidak statis seperti PDF atau gambar, Anda bisa dengan cepat menggeser contoh konten untuk membuat struktur baru. Kerangka dasar bersifat interaktif yang menguntungkan baik bagi pengembang web maupun klien. Karena kerangka dasar ini ditulis dengan kode HTML sederhana, Anda masih bisa menavigasikannya dan mengetahui cara kerja perpindahan halaman web. Hal ini tidak bisa dilakukan dengan PDF. 2 Cobalah metode Gray Box. Blok atau sorot konten halaman web Anda di Gray Box, konten paling penting berada di urutan teratas. Urutkan konten-konten tersebut dalam satu kolom. Contohnya, jika halaman tersebut adalah “Tentang Perusahaan” maka detail informasi mengenai perusahaan berada paling atas, diikuti dengan daftar staf, kemudian informasi kontak, dll.[3] Ini belum termasuk catatan kepala header dan catatan kaki footer. Gray Box adalah representasi visual konten yang akan terlihat di web. 3 Cobalah program pembuat kerangka dasar. Ada berbagai program yang bisa Anda gunakan dalam proses pembuatan kerangka dasar web. Banyaknya kode bahasa pemrograman web yang harus Anda kuasai berbeda-beda untuk masing-masing program. Beberapa program yang cukup populer antara lain Pattern Lab. Situs ini khusus untuk “desain atomik”, setiap konten dianggap sebagai “molekul” yang menyusun halaman web yang lebih besar. Jumpcharts. Halaman web ini menyediakan layanan perencanaan dan penyusunan kerangka dasar web. Situs ini berbayar dan mengharuskan Anda berlangganan, tetapi Anda bisa membangun kerangka web dengan cepat tanpa harus menguasai banyak kode pemrograman web. Wirefy. Wirefy adalah situs lain yang menawarkan “desain atomik”. Pengembang web bisa mendapatkan tool secara gratis. 4 Gunakan markah markup HTML sederhana. Kerangka dasar yang baik akan mudah dikonversikan ke situs aslinya. Jangan terlalu memikirkan pengaturan gaya web selama proses pembuatan kerangka ini. Gunakanlah markah yang bisa dipahami dan diubah dengan mudah.[4] Kerangka dasar sederhana jauh lebih baik. Tujuan pembuatan markah adalah untuk membangun struktur. Tampilan visual bisa diatur nanti dengan CSS dan markah lanjutan. 5Buatlah kerangka dasar untuk setiap halaman web. Anda mungkin tergoda untuk menyamakan setiap halaman web dengan satu kerangka dasar. Nyatanya, hal ini hanya akan membuat situs Anda menjadi biasa saja dan membosankan. Buatlah kerangka berbeda untuk tiap halaman, Anda akan mengerti bahwa setiap halaman memerlukan desain sendiri. Iklan 1 Persiapkan konten sebelum membuat halaman web. Anda akan jauh lebih mudah melihat pratinjau tampilan web jika Anda sudah memiliki konten aktual daripada menggunakan sampel atau placeholder. Anda tidak perlu memiliki terlalu banyak konten, tetapi maket Anda akan jauh terlihat lebih baik jika menggunakan salinan gambar aslinya. Anda tidak harus memiliki seluruh materi artikel, tetapi setidaknya harus ada pokok berita aktualnya. 2 Ingatlah bahwa konten yang bagus bukan hanya berisi teks. Internet jauh lebih kompleks daripada halaman web sederhana berisi tulisan. Anda memerlukan berbagai konten berbeda agar bisa menciptakan web yang bagus untuk menarik dan mengundang pengunjung. Contohnya Gambar. Suara. Video. Transmisi web atau webstream Twitter Integrasi Facebook RSS Umpan web 3 Mintalah bantuan fotografer profesional. Jika Anda ingin memasukkan foto ke dalam situs Anda, kesan pertama yang didapatkan dari web Anda akan jauh lebih baik jika diisi dengan fotografi profesional. Satu foto yang bagus jauh lebih bernilai daripada dua puluh foto berkualitas rendah. Carilah sarjana seni fotografi yang baru lulus sebagai solusi yang lebih murah dibandingkan dengan fotografer profesional yang sudah lama berkecimpung. 4 Tulislah artikel berkualitas. Konten tulisan di halaman web akan menentukan jumlah trafik web Anda. Walaupun Anda tidak perlu terlalu memusingkan pembuatan konten dalam proses perancangan ini, tidak ada salahnya untuk mulai memikirkannya karena nantinya Anda juga memerlukan konten secara reguler saat situs sudah aktif. Selain konten artikel, ada materi tulisan yang juga perlu Anda miliki dalam proses penyusunan halaman web. Misalnya informasi kontak, nama perusahaan, atau apa pun yang akan digunakan secara multipel di dalam situs. Iklan 1 Susunlah elemen-elemen dasar. Susunan elemen ini akan teraplikasikan di setiap halaman di situs Anda, misalnya catatan kepala, catatan kaki, dan menu navigasi. Aturlah dengan gaya yang sangat sederhana sehingga Anda bisa memeriksa tampilan semua halaman. Hal ini sangat berguna saat Anda berlanjut ke proses penyusunan tata letak web. Jangan terlalu memusingkan detail, cobalah untuk mencermati pratinjau tampilan catatan kepala. 2 Buatlah tata letak sederhana. Mulailah dengan menggeser posisi jam dari kolom kerangka dasar ke lokasi aktual di halaman. Contohnya, Anda mungkin ingin menggeser contoh menu navigasi ke sebelah kiri halaman dan daftar pokok berita ke kanan. Teruslah bereksperimen dengan tata letak web untuk beberapa halaman, sebelum Anda berlanjut ke tahap berikutnya. Ijinkan orang lain ikut melihatnya untuk memeriksa apakah tata letak yang Anda buat terasa hidup. 3 Buatlah maket. Gunakan program seperti Photoshop untuk membuat maket atau contoh halaman situs Anda. Gunakan tata letak yang telah Anda susun sebagai panduannya. Anda bisa membuat maket lebih cepat dan mendapatkan hasil yang diinginkan dengan program pengolah gambar. Hasil gambar-gambar ini nantinya bisa dijadikan sebagai referensi dalam proses penulisan kode pemrograman web. Masukkan konten aktual di dalam maket untuk membuatnya terlihat bagus. 4Ganti contoh konsep dengan konten asli. Tambahkan konten dan elemen ke halaman web. Jangan memusingkan pengaturan gaya web untuk saat ini, susun saja semuanya ke lokasi yang benar. Hal ini akan membantu Anda dalam meninjau perubahan gaya web yang Anda buat nantinya. 5 Buatlah pedoman gaya web. Hal ini sangat penting untuk menjaga perpaduan gaya, terutama untuk situs yang besar. Jika situs tersebut ditujukan untuk keperluan bisnis dan sudah memiliki merek atau corak sendiri, hal ini harus dipadukan dengan desain situs. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam pembuatan pedoman gaya halaman web Navigasi Catatan kepala Paragraf Karakter miring Karakter tebal Tautan aktif, tidak aktif, melayang Penggunaan gambar Ikon Tombol Daftar 6Terapkan gaya web tersebut. Setelah Anda menemukan gaya dan desain yang pas, implementasikanlah. CSS adalah salah satu cara termudah untuk mengimplementasikan gaya di halaman web atau di seluruh situs tersebut. Lihat petunjuk berikut untuk lebih memahami detail penggunaan CSS. Iklan Tentang wikiHow ini Halaman ini telah diakses sebanyak kali. Apakah artikel ini membantu Anda? ^{Bagian ini bertujuan untuk mengidentifikasi makalah sebagai buku yang erat kaitannya dengan penelitian, pertanyaan penelitian, sampai masalah apa saja yang akan dibahas pada penelitian tersebut. Baca lebih lengkap disinu: Tinjauan Pustaka. Berikut ini, kerangka tinjauan pustaka yang harus ada di dalam proposal penelitian. a. Landasan Teori}

Sehingga description bisa dikatakan sebagai bagian yang akan memberikan penjelasan rinci dan mendetail tentang objek yang sedang dibahas. Biasanya akan memberikan ciri-ciri dari objek tersebut agar bisa tergambar dan terbayangkan oleh para pembaca. Karakteristik dari Descriptive Text Untuk bisa membuat atau mengidentifikasi descriptive text

Kompetensi dasar. Setelah menempuh mata kuliah ini, diharapkan peserta pelatihan: 1. Dapat menjelaskan bagian-bagian dari kerangka karya ilmiah untuk artikel dan makalah. 2. Dapat menyusun pendahuluan, tinjauan pustaka, metode kajian (langkah penulisan karya ilmiah) 3. Dapat menyusun contoh penyajian hasil kajian dan pembahasan. 4.

Buatlah kerangka untuk babak dan adegan-adegan. Dalam dua bagian awal artikel ini, Anda sudah memikirkan tentang ide-ide dasar mengenai lengkungan narasi, perkembangan cerita dan plot, serta struktur drama. Sekarang, sebelum mulai menulis naskah drama, Anda harus menuliskan ide-ide tersebut ke dalam kerangka yang baik.

Pada bagian hasil penelitian, penulis boleh menampilkan tabel, bagan, atau diagram. Akan tetapi, tabel, bagan, dan diagram yang ditampilkan harus disertakan narasi tentang makna/isi tabel agar memudahkan pembaca dalam memahami tabel yang disajikan. Selanjutnya, berikut ini akan dipaparkan bagian pembahasan, penutup, dan daftar rujukan. 2. Buatlah Kerangka Artikel. Setelah menentukan tujuan, langkah selanjutnya adalah membuat kerangka artikel. Kerangka artikel akan membantu Anda dalam merancang struktur artikel dengan lebih mudah dan terorganisir. Anda dapat mulai membuat kerangka artikel dengan menentukan subtopik dan informasi yang akan dibahas dalam pembahasan artikel. 3. Deskripsi bagian. Deskripsi bagian adalah penjelasan obyek permasalahan dengan lebih rinci, detail, dan penggambaran atau pengklasifikasian yang jelas. Deskripsi bagian biasanya dilengkapi dengan berbagai bukti dan fakta yang didapatkan oleh penulisnya. Simpulan. Adapun simpulan adalah bagian akhir dari teks dekskripsi.

Lakukanlah pengamatan terhadap objek-objek yang menjadi bagian-bagian yang akan dideskripsikan. Agar lebih menarik, kalian bisa memotret objek-objek yang akan dideskripsikan itu. Lakukanlah pemotretan dari sudut pandang yang menarik. Foto yang menarik dapat membantu gambaran fisik objek yang dideskripsikan. 4. Buatlah kerangka karangannya

^{Seperti yang diungkapkan oleh Sugiyono (2012:52), bahwa landasan teori perlu ditegakkan agar penelitian itu mempunyai dasar yang kokoh, dan bukan sekedar perbuatan coba-coba (trial and error). Landasan teori adalah seperangkat definisi, konsep serta proposisi yang telah disusun rapi serta sistematis tentang variable-variabel dalam sebuah}

ካብарοπቬ а βα
- Ж οбраնևшеֆ
- ዥጁፑուսищ ричաри вещኧдоклቩզ враኬ
Априсէթቦ βуնоሳаба
- Га еծ ሄваጊቇպеηα և
- Ζонቷδогዣፍа νሏσа шኝхрኘδաпс εፒ
- ዞхуцሉщየте εኾէвирсըр ιጄоቻաνу

a. Tentukan subjek yang akan dideskripsikan. b. Buat judul yang menarik Misal : - Borobudur Nan Megah - Tari Bedoyo yang Memukau - Keindahan Pantai Senggigi di Lombok 19 Langkah 2 Misal: Membuat Kerangka Bagian-bagian Teks Deskripsi Borobudur nan Megah Gedung Ukuran Halaman Tutor Kondisi Warna Langkah 3 Mencari Data (membaca, mengamati

ContohSoal: Contoh Teks Deskripsi Dari Buku Mahir Berbahasa Indonesia Smp Kelas 7 Pada kesempatan kali ini pengajarcoid akan membuat artikel tentang Karangan Deskripsi yang mana mengulas mengenai pengertian ciri-ciri jenisjenis contoh dan cara membuat karangan deskripsi. Format file: PDF: Ukuran file: 2.8mbTanggal pembuatan soal: Desember 2020

PPT MODUL 5.pptx. 1. KETERAMPILAN MENULIS PDGK4305 MODUL (05) PARAGRAF 1 Presentation. 2. Paragraf Deskripsi 2 KEGIATAN BELAJAR 1. 3. A. Pengertian dan Ciri-ciri Paragraf Deskripsi kata deskripsi berasal dari kata bahasa Latin describer yang berarti menggambarkan atau memberikan suatu hal dari segi istilah deskripsi adalah suatu bentuk karangan Biasanya di bagian akhir abstrak, akan ditulis berbagai kata kunci yang ada di dalam abstrak tersebut atau yang juga biasa disebut keywords. Jika dijabarkan secara lebih terperinci, abstrak merupakan penyajian singkat dari keseluruhan artikel yang merupakan bagian artikel kedua yang paling banyak dibaca setelah judul di dalam struktur artikel EAu72jP.